L’étude présentée dans cet ouvrage fait partie du projet du Conseil de l’Europe intitulé "Apprendre et enseigner dans la société de communication".

Des trois parties qui composent cette étude, la seconde est celle qui apporte le plus d’éléments de réflexion en rapport avec l’importance de l’analyse et du traitement de l’information. Les meilleurs systèmes éducatifs sont ainsi définis comme fournissant une éducation élitaire, où l’on apprend aux élèves à questionner la validité des informations qu’ils reçoivent, à rechercher les sources sans se contenter des citations qui en sont faites, à explorer une question, à analyser leur démarche et à développer des compétences de communication. Internet y est présenté comme un terrain favorable au questionnement de l’information et à l’examen de points de vue divergents. Les TIC présentant des informations à la fois trop nombreuses, trop peu fiables et trop fluctuantes, l’accent est mis sur la nécessité de développer la capacité à sélectionner et évaluer l’information.

Les auteurs de cette étude établissent deux critères, indépendants de la technique, qui définissent cette ère de la communication. Il s’agit, tout d’abord, du taux de variation de l’information socialement disponible qui est tel aujourd’hui qu’il a une incidence directe sur notre vie quotidienne. Le second critère définit la proportion du savoir humain total auquel un individu moyen est susceptible d’accéder. Ce rapport est aujourd’hui virtuellement proche de 1. De là découle la nécessité d’apprendre à apprendre tout au long de la vie, de savoir choisir ce qu’il convient le mieux d’apprendre et non d’apprendre ce qui semble le mieux d’apprendre. Et pour cela, la capacité à évaluer et sélectionner l’information est primordiale. Sans cette capacité à apprendre à apprendre, et au regard des deux critères définissant la société de communication, les auteurs entrevoient un clivage non pas social, entre les "info-riches" et les "info-pauvres", mais générationnel, ceux, plus anciens, qui n’auraient pas appris à apprendre se trouvant mis sur la touche du fait du taux de variation de changement trop rapide de notre société.

Apprendre et enseigner dans la société de communication. - Conseil de l’Europe, 2005. - ISBN10 : 92-871-5330-2. - ISBN13 : 978-92-871-5330-2 - 28 euros.

Cet ouvrage est présenté sur le site du Conseil de l’Europe à l’adresse http://book.coe.int/FR/index.php?PAGEID=10&lang=FR, rubrique "Education", sous-thème "Enseignement supérieur et recherche".